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こんばんは。
心理統計カウンセラーの稲澤友美です。
夏休みも明け、2学期も始まりました！とともに、「ホッ」としているお母さんたちの姿も目に浮かびます。(私もそうです)
昼食作り、宿題、送り迎えなどなど、何かと気にかけることが多い1か月、お疲れ様でした。
夏休みの宿題も無事に、提出出来ましたか？
少し日が経ってしまいましたが、今日は、”夏休みの宿題” について書きたいと思います。
先日、「完成はお楽しみに・・・」と書いていた次男の工作。ちまちまと爪楊枝を発泡スチロールにさして出来上がったのがこちらです↓↓↓↓↓
何か分かりますか？
そう、”ジバニャンとコマさん！！” よく頑張って作りました。親も・・・笑
よく言いませんか？
「夏休みの宿題は、親の宿題」と。
そうなんですよね。でも、親の宿題と言っても、親がすべてしてしまうのではなく、子供と一緒にするということだと、私は思ってます。
1番宿題で悩むのが、自由研究や工作ですよね。今年も長男、次男、何をしようか悩みましたが、長男は自由研究、次男は工作に・・・。
さて、どうやってヤル気にさせるか？、何だったらうまく進むのか？
こういう場面でも、ジェイバンの実用万象学が活きてきます！
長男(4年生)は、人からのお願いに力を発揮するタイプ。自分が興味を持ったことに対して、分からないことは自ら調べたりします。
そこで・・・もうすぐオープンする美容室の中にある、「抗酸化陶板浴の効果について調べて欲しいなぁ~」というと『いいよ！！』と即ＯＫがもらえました。家の中の空間と抗酸化の空間とでは、食べ物がどのように変化していくのかという実験をすることにしました。毎日、決まった時間に写真を撮ったり、温度、湿度の記録したり、自ら2週間、欠かさずしていました。まとめは一緒に考えながら、分からないことは調べたりして、頑張ってまとめあげました！本人も満足顔！！
さて、次は次男(1年生)。レゴのブロックなど細かいものも、作り方を見ながらするのではなく、自分の思うまま、好きなように作るのが好きなタイプ。何かしていても、他に楽しそうなものが見つかると、すぐに切り替えてしまいます。集中力がないように見えるかもしれませんね。
でも、実際に工作したのは、最初の写真にもあった、”ジバニャンとコマさん”。あれ？と思いましたか？そう、爪楊枝は決まったところにささないとダメですし、集中力もかなりいりますよね。私も迷いました。でも、次男は、最初の印象で『面白そう！！』と。しかも、ジバニャンだけでなく、コマさんも！！・・・と一気にハードルを上げてきました。それなら、やるしかない！！
まずは、爪楊枝に色を塗ることから始め、最初はお兄ちゃんもみんなで一緒に・・・、でも始めた時間が遅かったため、最後は、旦那さんと私で夜な夜な塗り上げました。
その数、なんと、約１３００本！！！
そして、それを1本1本、発泡スチロールにさしていくのですが、次男の顔がどんどん曇っていくんです。しまいには、「上手くさせない！！曲がっていく・・」「もう嫌！！」と言い出しました。そう、次男のもう1つ大きな特徴・・それは、バランスの悪いのが嫌い！！それくらいなら大丈夫と思う、直線や円も納得のいくまで書き直したり・・紙を貼るときも、ちょっとのゆがみも気になるんですね。それをすっかり忘れてしまってました・・・というより、発泡スチロールに真っ直ぐさすことが意外に難しかったんです。正に予想外・・・( ﾟДﾟ)
でも、最後までさせたかったので、1本を一緒にさしたり、ゲーム感覚で楽しくしたりと、もうあの手、この手を使って、どうにか終えた工作でした・・でも、次男の達成感はかなりあったみたいですね！！(私も、もちろん！)
いつも ”自分を知る” ことの大切さをお伝えしていますが、
自分のことを知ったら、次は、”相手を知る” こと。
最初に知りたくなったりもしますが、自分を知った後に、相手を知ることで、理解しやすくなります。
ここでは、子供の事を知っていたら、宿題もうまく進んで行ったり、途中で「嫌！！！」と言っても、その理由が分かるので、怒らなくて済みます。なので、お互いにイライラすることがないんですね。
でも知らなかったら、イライラして、「早くしなさい！！」とか「もう知らないからね！！」とか言ってしまいがちではないですか？そして、子供も増々ヤル気がなくなってきます。
相手を知っているのと知らないのとでは、結果は全然違うんですね！
みなさんどうですか？自分と子供(周りの人)何か違うなぁと感じたことないですか？
そう感じた方・・・
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これが、何かのきっかけになっていただけたら、うれしいです。
今日も最後までお読みいただきありがとうございます。
